东方启音优势秉持“让轻松与世界对话”的服务理念，为语言发育迟缓、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍提供个性化训练课程，包括口肌发音训练、启智认知及逻辑表达、感觉统合训练、社交与表达训练等，目前已在二十家直营中心，覆盖数十个城市与地区，成立至今累计服务超过200，000家庭。

　　东方启音分别从美国、英国、香港、台湾在内的和地区招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。从入职到助理服务师到服务师，需要培训理论及实践课程1年，并有1-2年的临床积累经验，成为一名正式的主课服务师才可以独立制定课程方案；从初级服务师、服务师、主管服务师、评估师到主任，要经过层层考核，完成临床授课时数和质量要达标才能晋升职称。除了晋升及年终考核，获取临床经验后，还要通过考核获取中国香港启智认知及逻辑表达培训证书及美国SRJ口部肌肉训练一级、二级证书才能有资格上岗。

　　造成语言发育迟缓的原因有哪些？有什么表现？

　　语言发育迟缓是指儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平，不同的儿童表现不同，有些儿童表现为语言理解困难，对他人的说话不解其意，有些儿童能够理解手势或姿势交流的含义，但迟迟不能开口，不会表达。还有些儿童说话虽然流利，但内容肤浅，词汇匮乏，词不达意，难以交流。

　　主要有以下几个方面的表现：

　　1、开口时间晚

　　开口说话以次说有意义的词语为标志，基本上都在1.5岁以后，大部分语言发育迟缓儿童在2-3岁期间开口说话，有的甚至要到4岁或者更晚才会开口说话。

　　2、语音不清

　　发音不准、吐字不清也是语言发育迟缓的重要表现。

　　3、语言内涵贫乏

　　语言发育迟缓儿童往往只能表达单一且固定的内容，如生活中常见的物品，或者家人的称谓等等，有的儿童甚至不会说话或者只能鹦鹉学舌。由于语言内容的匮乏，儿童往往不能清楚表达自己的意图，阻碍了与他人之间的沟通交流

　　4、词义理解能力差

　　不能理解词义及用词表达其意思。

　　5、语法知识缺乏

　　部分语言发育迟缓儿童表现为表达上面的语法知识缺乏，如语言不连贯，只能说单词。许多孩子至3、4岁时仍只能说2-3个字的短语，甚至5、6岁时才会说简短的、内容贫乏、不合语法的句子。

　　6、交流能力差

　　表现出不会与人交流，不少孩子的实际交流能力与其掌握的语言能力不相符合，或者与特定群体交流时，其语言能力与实际不符。